|
Sjöjungfruns arbete mot
mobbing!
Vi arbetar aktivt med antimobbing i
Sjöjungfrun, utefter Lännaskolans antimobbingplan och utifrån våra egna
gemensamma resurser, förhållningssätt och värdegrundsarbete i Sjöjungfruns
dagliga verksamhet!
Att förebygga mobbing är livsviktigt!
Tyvärr finns det ingen skola som är helt
fri från mobbing, detta kränkande och nervärderande och systematiska
sätt att nervärdera en annan människas värde!
Men det finns många skolor som utarbetat
fungerande och bra strategier för att upptäcka och förebygga mobbing, och
som kommit väldigt långt i att få en positiv stämning bland barn och vuxna
som gör att alla accepteras som de är ,och att man blir så trygg med sig
själv att man inte behöver trycka ner eller ge sig på andra!
Det finns några modeller för
antimobbingarbete som har blivit så framgångsrika att de blivit föregångare
för andra och spridits bland landets förskolor/skolor som bra exempel på
fungerande tillvägagångssätt!
Antimobbingarbetet är ett gemensamt arbete
mellan skolan och hemmet, eftersom grundvärderingar och trygghet med sig
själv grundläggs i hemmet, och i förskola/skola testar sedan barnet sig
själv mot andra i sociala samspel mer än någon annan stans. Ibland går det snett i detta - ibland
riktigt snett, och det är viktigt att vi som vuxna, både i skolan och hemma,
uppfattar de signaler som barn visar när det hamnar i situationer som de
inte kan hantera!
Det är vårt jobb att finnas där för dem!
Snabblänkar (bokmärken i
texten)
LÄNNASKOLANS ANTIMOBBINGPLAN
Lännaskolans antimobbingarbete bygger i
grunden på Farsta-modellen, en av de olika framgångsrika modeller som finns
för detta i Sverige. Sedan måste alltid modeller göras om och anpassas till
lokala betingelser, och revideras med jämna mellanrum för att hållas
aktuella och för att utvärdera skolans arbete.
Just nu revideras Antimobbingplanen igen,
p.g.a. den nya lika-behandlings-lag som trätt i kraft i april 2006. Denna
lag gör att även antimobbingplanen måste skärpas ytterligare, och detta
arbete görs just nu för att ingå i Läsårets Handlingsplan i augusti!
Men till dess gäller den tidigare planen
som följer:
SYFTE
Planen beskriver hur verksamheten och undervisningen skall
förstärka demokratins principer om tolerans och människors likaberättigande
och hur man skall förebygga, alternativt åtgärda främlingsfientlighet,
rasism, mobbing och våld..
MÅLSÄTTNING
Att ingen inom Länna och Slite rektorsområde utsätts för
någon typ av kränkande särbehandling.
Att ingen inom Länna och Slite rektorsområde skall utsättas
för mobbing
Att ingen inom Länna och Slite rektorsområde får utsätta
någon annan för trakasserier
Att all personal skall vara engagerad i att stoppa all
mobbing
På Lännaskolan finns
ett mobbingteam. Denna grupp är knuten till skolans
elevvårdsteam. I
teamet ingår skolsköterska och lärare i skolan, förskoleklasser samt
personal på fritidshemmen.
Mobbingteamet träffas regelbundet under läsåret.
Definition av
mobbing
Det är mobbing när barn/elev vid upprepade tillfällen blir utsatt för
negativa handlingar (t ex knuffar, ”psykningar”, elaka kommentarer,
utfrysning eller våld) från ett eller flera andra barn/elever.
Det är mobbing när
parterna i en konflikt inte är jämnstarka utan den ena parten är i underläge
och upplever sig kränkt eller mobbad vid upprepade tillfällen och/eller
under längre tid.
Ur ”Kränkande
behandling och mobbing, Handlingsplan” 2002-09-19 Gotlands Kommun.
HANDLINGSPLANER
Förebyggande åtgärder:
Ett gott förhållande till hemmen förebygger mobbingarbetet
Utbildning av kamratstödjare
Vi-stärkande aktiviteter
Antimobbingkväll sep/okt varje läsår
Regler för gemensamma utrymmen
Etiska samtal i barngrupp/klass/coach grupper
Barn/elev och klassråd
Förbereda stadieövergångarna
Barn och elevmedverkan
LÄRAR/PEDAGOGENS ROLL;
Läraren/pedagogen arbetar för goda relationer/god stämning i
grupperna
Läraren/pedagogen elevsyn/förhållningssätt
Läraren/pedagogen är en positiv förebild- tar aktivt avstånd
från all typ av mobbing
Informera all personal, på lämpligt sätt, om mobbing
upptäckts Vuxna skall lyssna på barn/elever som tar upp egna
eller andras relationsproblem- öppenhet (utan namn) Föräldrar
uppmanas att vara lyhörda kring barnens kamratrelationer
Klassläraren/pedagogen kan genomsamtal med barnen kartlägga mobbning
Åtgärder vid mobbing Vid upptäckt av mobbning skall
kontakt, snarast, tas med elevvårdsteamet Samtal med den
mobbade görs av någon vuxen som den mobbade känner sig trygg med
Vi tillämpar även gruppsamtal Om oenighet råder skall
elevvårdskonferens hållas kring detta. Där skall i protokoll framgå vari
oenigheten består och hur man avser att gå vidare för att undanröja
mobbingsituationen.
Den som mobbar tas ur rummet oförberedd
I samtalet deltar två ur mobbingteamet eller en ur gruppen plus ansvarig
lärare Fakta läggs fram mobbaren
inser då att vuxna vet vad han/hon har gjort och erkänner
Tag reda på om fler deltagit i mobbningen
kom överens om vad mobbaren skall göra för att mobbingen skall upphöra.
Avtala tid då ni skall träffas för att se om mobbningen upphört.
Mobbaren skall själv berätta för sina föräldrar vad som hänt. Föräldrarna
ombeds sedan ringa upp den som handlagt ärendet, senast samma dag/kväll som
samtalet ägt rum. Om inte föräldrarna eller målsman hör av sig inom rimlig
tid ringer den som handlagt ärendet upp. Ansvarig
lärare eller medlem av mobbinggruppen kontaktar den mobbades målsmän samma
dag som samtalet ägt rum Samtal med alla som deltagit
i mobbingen! Alla skall vara med på uppföljningen!
Uppföljningen: Uppföljning skall ske med minst 2
individuella samtal med mobbaren och den mobbade.
Uppföljningssamtalen sköts av klassföreståndare eller annan vuxen denne
avtalat med. Uppföljningssamtal skall genomföras med
målsmän för mobbaren/den mobbade vid var sitt enskilt möte!
Blir ditt barn mobbat?
Följande tecken
kan
tyda på att ditt barn blir mobbat:
§ Barnet
kommer hem med smutsiga och sönderrivna kläder
§ Barnet
har blåmärken
§ Barnet
verkar nedstämt och ledset
§ Barnet
har inga kamrater
§ Återkommande
ovilja att gå till skolan
§ Ofta
huvudvärk och ont i magen
§ Barnet
vill inte berätta om hur det är i skolan
Dessa
tecken kan naturligtvis även bero på andra saker men de motiverar att du tar
kontakt med skolan för att få hjälp.
Mobbar ditt barn andra?
Det är svårt att ta
till sig att ens eget barn mobbar andra. Men om det är så, måste du göra
något åt det. Det är viktigt både för det utsatta barnet och ditt eget.
Både mobbaren och den utsatte är offer för en situation som de behöver hjälp
att ta sig ur.
Det finns många orsaker till att barn mobbar andra, men oavsett orsaken
måste du göra något.
Vi föreslår följande:
§ Gör
helt klart för barnet att du inte accepterar mobbing och att du ser mycket
allvarligt på ett sådant beteende.
§
Ta kontakt med skolan för att få hjälp med problemet.
Mobbingteamets
handlingsplan
Varje läsår genomförs en enkät i samtliga klasser.
När mobbingteamet får anmälan om misstänkt mobbing skaffar sig
mobbing-teamet information om den misstänkta mobbingen. Detta sker genom
enskilda samtal med mobbare och de som är mobbade.
Efter cirka en vecka har mobbingteamet uppföljande samtal med de inblandade.
Föräldrarna till alla inblandade informeras.
Skolan polisanmäler grov mobbing, t ex
vid våld och kroppsskada.
| 